Ahdath.info
نظمت كلية الآداب والعلوم الإنسانية، جامعة محمد الخامس، بالرباط، ومؤسسة فكر للتنمية والثقافة والعلوم بشراكة مع جمعية جهات المغرب، و تعاون مع وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، ووزارة الشباب والثقافة والتواصل، في الفترة الممتدة من 21 إلى 23 يونيو الحالي، ندوة دولية في موضوع "اللسانيات والتنمية: مساهمات في تطوير المجال والمجتمع. "
وأبرز بلاغ لمؤسسة فكر، أن هذه الندوة شارك فيها نخبة من الباحثين منالمغرب، وتونس، والجزائر، ومصر، والسعودية، والإمارات، والأردن، وسوريا، وسلطنة عمان، والكويت، وقطر، واليمن، والسنغال، كما حضرها نخبة من الباحثين، والسياسيين، والجمعويين، استمعوا من بدايتها الى نهايتها لمداخلات و عروض ما يقارب 68 مداخلة توزعت على جلستي الافتتاح و الاختتام و ثمان محاور همت أغلب قضايا اللسانيات ومحاورها.
ووفق البلاغ، فقد كانت الندوة مناسبة للاستماع لعروض أغلب مؤسسي و مطوري الفكر اللغوي و اللساني المعاصرين نذكر منهم الدكاترة مولاي أحمد العلوي وأحمد المتوكل ومصطفى غلفان ومحمد غاليم واحمد شحلان ، كما تميزت ببروز طاقات شابة واعدة بقدرات متميزة في الرصد و التحليل ، و بذلك يكون هؤلاء الطلاب مدافعين عن الإرث اللغوي و قادرين على تطويره اما فيه خير لمستقبل الدراسات اللغوية ، و قد حظيت الندوة بتغطية إعلامية واسعة وطنيا و دوليًا .
و خلال أيام الندوة الدولية هذه، عرفت جلساتها نقاشا علميا عميقا بين الحاضرين أسفر عن مجموعة من التوصيات ذكر البلاغ منها:
- دعوة الحكومة للإسراع بتفعيل المجلس الوطني للغات و الثقافة، والتعجيل بإقرار سياسة لغوية ناجعة من الأولي الى العالي تحترم مقتضيات الدستور لغةً و انفتاحًا و تطويرًا للمهارات و القدرات انسجاما مع التطورات السريعة التي يعرفها العالم .
كما دعت الندوة الجامعات المغربية لإنشاء كرسي المخطوطات، وتم أيضا توجيه نداء لقطاعات منظومة التربية و التكوين لمراجعة عمليات تدريس القواعد النحوية في مستويات التدريس الاولي و الابتدائي و الاعدادي و الثانوي و العالي.
ومن التوصيات أيضا، التأكيد على ضرورة اعتماد التفكير النقدي كمقاربة بيداغوجية وفلسفية في تنمية ملكة فهم عمق الأشياء وليس الاكتفاء بنقلها فقط، والحرص على تنظيم المؤتمر دوريا تساهم في إعداده، وتنظيمه جامعات من داخل المغرب وخارجه.
كما اوصى المشاركون في الندوة، بضرورة إيجاد استراتيجيات محكمة وفاعلة لتخطيط لغوي في منظومة التربية والتكوين بكل مستوياتها؛ مع المراجعة الدورية لعمليات تدريس القواعد النحوية في مستويات التدريس المختلفة، والعمل على تعديل المناهج وتطويرها وفق المشكلات المؤثرة في فهم هذه القواعد وتلقيها حتى يتم معالجة الضعف اللغوي لدى التلاميذ و الطلاب.
وأيضا، ضرورة استثمار التقنية بصورة أوسع لخدمة اللغة العربية من خلال عمل التطبيقات المختلفة التي تخدم المتعلمين في مستويات التعليم المختلفة؛ لتكون رافدًا يرجعون إليه ويقوّي ملكاتهم اللغوية.
البلاغ نفسه اورد توصيات أخرى مثل التأكيد على أهمية الانفتاح على اللغات في منظومتنا التربوية حتى يتمكن طلابنا من اقتصاد المعرفة، والدعوة لإنشاء الأكاديمية العربية للغات و الثقافة.